{"id":30,"date":"2018-06-28T15:12:56","date_gmt":"2018-06-28T20:12:56","guid":{"rendered":"https:\/\/artes.utp.edu.co\/maestria-en-estudios-culturales-y-narrativas-contemporaneas\/2018\/06\/28\/contenidos-tematicos\/"},"modified":"2023-11-21T17:41:00","modified_gmt":"2023-11-21T22:41:00","slug":"contenidos-tematicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/artes.utp.edu.co\/maestria-en-estudios-culturales-y-narrativas-contemporaneas\/aspectos-academicos\/contenidos-tematicos\/","title":{"rendered":"N\u00facleos acad\u00e9micos"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-73-1-1024x576.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-12151\" style=\"width:604px;height:340px\" width=\"604\" height=\"340\" srcset=\"https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-73-1-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-73-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-73-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-73-1-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-73-1-2048x1152.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 604px) 100vw, 604px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> El plan de estudios de la Maestr\u00eda est\u00e1 dise\u00f1ado en <strong>tres n\u00facleos<\/strong> que organizan tanto los contenidos disciplinares como las acciones metodol\u00f3gicas, did\u00e1cticas y pedag\u00f3gicas. Representan, por un lado, la necesidad formativa en el <strong>campo de los estudios culturales<\/strong>, por el otro, <strong>las contextualizaciones<\/strong> tanto regionales como nacionales as\u00ed como su relaci\u00f3n con <strong>las narrativas contempor\u00e1neas<\/strong>; finalmente, la <strong>impronta investigativa<\/strong> que destaca junto con lo anterior la naturaleza propia de \u00e9sta oferta de posgrado.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-75-1024x576.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-12152\" style=\"width:468px;height:263px\" width=\"468\" height=\"263\" 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hist\u00f3rica, sus transformaciones y sus nuevas representaciones contempor\u00e1neas desde los estudios culturales como desde los estudios sobre la cultura, haciendo <strong>\u00e9nfasis en el campo de los estudios culturales en Am\u00e9rica Latina<\/strong>, asumiendo \u00e9stos con base en experiencias y naturaleza diferenciadora desde lo contextual.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><span class=\"post-content__span\"> De esta misma forma se trabajar\u00e1n las <strong>narrativas contempor\u00e1neas como posibilidades investigativas <\/strong>construidas a partir de experiencias actuales y fundamentada en la<strong> polisemia de manifestaciones<\/strong> que representan, reproducen o critican el contexto sociocultural actual.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-76-1024x576.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-12153\" style=\"width:581px;height:327px\" width=\"581\" height=\"327\" srcset=\"https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-76-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-76-300x169.jpg 300w, https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-76-768x432.jpg 768w, https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-76-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-76-2048x1152.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 581px) 100vw, 581px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> Compuesta por dos seminarios que trabajan las definiciones de la <strong>identidad y la subjetividad<\/strong>, a partir de lo <strong>global, nacional y regional desde una perspectiva pol\u00edtico-cultural<\/strong>, haciendo hincapi\u00e9 en los estudios regionales as\u00ed como sus impactos en el medio desde y con base en los abordajes de la relaci\u00f3n entre cultura y pol\u00edtica, ampliando la importancia del <strong>contextualismo y sus di\u00e1logos con la pol\u00edtica y la cultura,<\/strong> finalmente un tercer y cuarto seminario que buscan concluir este n\u00facleo con unas electivas en las cuales se puedan abordar <strong>los problemas del contexto con base en experiencias de investigaci\u00f3n <\/strong>desde un \u00e9nfasis pol\u00edtico y cultural espec\u00edfico y contextualizado.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-77-1024x576.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-12154\" style=\"width:624px;height:351px\" width=\"624\" height=\"351\" srcset=\"https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-77-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-77-300x169.jpg 300w, https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-77-768x432.jpg 768w, https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-77-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/20\/Presentacion-creada-desde-tu-Doc-77-2048x1152.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 624px) 100vw, 624px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><span class=\"post-content__span\"> El campo m\u00e1s particular de la Maestr\u00eda en Estudios Culturales y Narrativas Contempor\u00e1neas, ya que <strong>busca ser el punto diferenciador <\/strong>con otras ofertas de la regi\u00f3n sobre el tema y en donde el enfoque de la investigaci\u00f3n <strong>marque una huella propia<\/strong> diferenciada de las propuestas a nivel nacional.<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> Este n\u00facleo, compuesto por siete seminarios, en los cuales los seminarios de<strong> Metodolog\u00edas<\/strong> buscan optimizar la formaci\u00f3n investigativa desde un enfoque cualitativo, as\u00ed como delimitar un trabajo desde la l\u00ednea de investigaci\u00f3n con la cual el maestrando desarrollar\u00e1 su proyecto. Los <strong>seminarios electivos, con \u00e9nfasis en el componente de la fundamentaci\u00f3n en investigaci\u00f3n <\/strong>en los n\u00facleos anteriormente descritos (estudios culturales, narrativas contempor\u00e1neas) o la opci\u00f3n de <strong>un seminario en modalidad de taller.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><span class=\"post-content__span\"> Finalmente, los seminarios de <strong>Trabajo de Grado <\/strong>buscan, en el primer semestre, consolidar la propuesta de investigaci\u00f3n del estudiante; a partir de segundo semestre, <strong>se contar\u00e1 con el acompa\u00f1amiento de un tutor<\/strong>, asignado por el Comit\u00e9 Curricular y quien, desde su perfil y experiencia pueda orientar el desarrollo metodol\u00f3gico y de campo de los estudiantes. Finalmente,\u00a0 el \u00faltimo semestre est\u00e1 pensado para <strong>el proceso de escritura del trabajo de grado,<\/strong> estrategia establecida para que el estudiante culmine el proceso de investigaci\u00f3n, en la medida de lo posible, en el transcurso de los cuatro semestres de formaci\u00f3n. A su vez, en este n\u00facleo se incorporan <strong>dos coloquios<\/strong>, en segundo y \u00faltimo semestre, en los cuales los estudiantes har\u00e1n una exposici\u00f3n de los avances en su proyecto de investigaci\u00f3n.\u00a0<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El plan de estudios de la Maestr\u00eda est\u00e1 dise\u00f1ado en tres n\u00facleos que organizan tanto los contenidos disciplinares como las acciones metodol\u00f3gicas, did\u00e1cticas y pedag\u00f3gicas. 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